为什么说学校宣传片是一堂美育课？-制片帮

为什么说学校宣传片是一堂美育课？

我们先来看看学校美育的定义：

学校美育是指根据学校教育目的，有计划地向学生实施审美教育的活动。其任务是传授美学知识，培养审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力。内容包括自然美、社会美和艺术美。实施途径有音乐、美术、美学、文学（包括中小学语文学科的文学作品）等学科的教学及相应的课外活动，其他各科教学和各项教育工作中指导学生鉴赏美和创造美的活动，教师为人师表的榜样，好的校风，美的校园等。

从学校宣传片的功能来看，它对外负责介绍学校情况、塑造学校形象，对内负责增强师生凝聚力与自豪感。

从学校宣传片的性质来看，它是视频作品，集合了学校领导、老师与制作单位的智慧，代表了学校官方审美水准。在学校宣传片的创作过程中，融合了音乐、美术、美学、文学这些与美育息息相关的知识。当宣传片发布出来，展现的是学校教育者对于美的理解：

宣传片的文案，背后是教育者的文学修养；宣传片的配乐，背后是教育者的音乐素养；宣传片的画面构图，背后是教育者的美学层次……

一部优秀的美感十足的学校宣传片能让老师和学生充分发现校园之美、感受到校园之爱，在亲人、朋友面前感到与有荣焉，从而激发更多的对学校的热爱，给老师、更给学生上了一堂成功的美育课。

而在现实中，我们却经常看到一些毫无创意与美感的学校宣传片，其原因不外乎两个：

1. 对学校宣传片的创作不够重视。

学校把宣传片的创作当作了简单的行政任务，认为别的学校有宣传片，我们也要有一个，仅此而已。而没有把学校宣传片当成是一堂美育课，来认认真真地进行备课。

另外，学校在选择专业制作公司时，更多地是简单考虑价格或者是人际关系，而不去认真审核制作公司以往作品。这样挑选出来的制作公司往往在技术水准和艺术水准上都难堪大任。

2. 学校教育者自身审美有待提升。

国内的大学宣传片普遍水准都明显高出中小学宣传片一大截。在这个现象背后，经费预算其实只占很小一部分原因，更多的反映的其实是中小学校教育者自身的审美问题。

审美，在我们生活中无处不在，看电影、听音乐会、甚至是买房装修…… 要提升审美，并不一定要去报班学习美术、音乐，而是需要在意识和心理上紧跟时代潮流。多看、多听、多思考。

即使是影视从业者，也需要不断提升自己的审美。德骏文传在进行团队内部培训时，经常会说一句话：“认真拉片影史百大电影，审美一定没问题！”这句话其实也适合影视行业外的所有人。因为电影是集绘画、雕塑、摄影、音乐等等艺术形式于一体的一门综合性艺术，其中的审美包罗万象。