好，谢谢我们家。
我是于欣鸿山小学的一名语文老师。
二零一二年是我来到洪山小学的第一年，那时候刚从大学毕业，懵懂而又惶恐。
如今我已三十而立。
这八年我看到了红晓每一次绽放和蝶变。
二零一二年也是洪晓重建的那一年，还记得当年的陈校长第一次走进我的课堂。
他说，洪山的老师们都有一种精神，三十精神，这个三十精神指的就是扎实、踏实和朴实。
我们老一辈的红杉人就是靠这种精神在艰苦的环境下筹资办学，让孩子们上学才有了今天与我们新中国同呼吸共命运的洪山小学。
我的师傅就是叶校长，跟着他的这八年，从青涩到成熟，从迷茫到坚定，我学到的不仅是红杉精神，更是作为一名教师的责任与传承。
近年来，我们红山小学涌进了许多年轻老师，这些老师年轻有活力，具有创新精神，同时教学经验也不足。
怎么让这些年轻人迅速的成长起来？
我们建立了南京结队工程，为每一位青年教师配备了师傅，师傅们手把手的教徒弟备课、上课、批改作业，辅导学生在师傅的引领和帮助下，徒弟们快速的成长起来，成为学校的教学骨干。
到这个学校来了之后，我自己的一个是内在的潜力得到了一个迸发，也提高了我自己的各种见识。
因为有很多很多的学习机会可以走出去去多看一看。
首先我自己在语文专业这一块是得到了一个很长足的发展。
在整个这样一个过程，我不仅自己成长了，我还有了我自己这样一个工作室。
有了自己的这样一个教学的团队，学校的老师，学校的领导都会给予年轻老师最大的支持。
任何一位老师要去参赛，或者说要去上一节展示课，一定会有一个团队在背后默默的给他支持。
哪怕是在一些教学竞赛或者是一些大型的活动中，有一些小小的遗憾。
呃，学校更多的是一种激励，肯定包容的一种目光来给呃每一个老师们呃在成长的道路上保驾护航，助推他们专业发展。
在开发课程的路上，学校给我们提供了很大的帮助，给我们给予了很广阔的平台。
我能感受到我们红山小学有一种头雁引领重谚跟随团队文化。
如果说二零一二年的涅盘是洪晓的一次重生，那么二零一三年就是他绽放的开始。
二零一四自主合作课堂风貌焕然一新。
二零一五缤纷创客教育改革日新月异，从素质教育特色校到经典诵读书法示范学校，再到武汉市现代化学校。
这一份份沉甸甸的荣誉背后，凝聚了老师们个人辛勤与努力，更凝聚了洪山小学优秀教师团队的集体智慧。
第一招，红奖，初一二零一七到二零二零，学校走上了高速发展快车。
这一切的背后是整个红小团队的支持。
我也将和红晓的深深学子在我们各自的舞台上展现真我的风采，追寻着自己的梦想，创造着美好的未来。
如今的红晓是他最璀璨的时刻，而我看着这华丽的蜕变，憧憬着下一个十年。
