纵观教育行业装备的发展
一 幻灯片时代
先有幻灯片，一张大胶片，绘制有老师精心准备的图片课件，画面非常简单，但花费的精力很大，起到的效果有限，但吸引力不小
二电视机时代
然后有电视机，教室墙角安装一个大铁架，挂上一台大CRT电视，能接收电视内容，也能播放闭路视频；电视在学校逐渐不见，投影机兴起
三投影机时代
然后又给投影机加了一块电子白板，又以超短焦代替常规投射比投影机，投影机+电子白板一时间成为学校标配，也造就了教育投影市场最繁荣盛世的出现
四交互式平板时代
随后交互式平板出现，又撬动了投影机+电子白板组合市场，二者分庭抗礼，引出多少预言和口水战，牵动几多企业战略调整
五录播系统时代
然后顺应 “精品课堂”的传播需求，准确切入了“远程教育”、“在线教育”的庞大市场，录播系统又出现了，一时间做录播硬件、软件、内容以及做平台的企业纷纷冒头
六VR时代
据说现在VR课堂又有大热的趋势……
每一类产品的出现，都满足或启发了教育行业新的需求特点，并很大程度上取代或补充了之前的产品和技术。那么，录播为教育行业解决了什么问题？录播系统有没有可能被其他设备或技术手段取代？
录播系统的存在有哪些必要性及重要性？
录播系统可在教学中实现多种功能。借助录播功能，可以实现无干扰的课堂教学实录，一方面，对于实施教师课堂教学自我诊断、强化集体研磨、提高教学技能具有极强的辅助效能；另一方面，通过实施区域录播系统部署，可以有效汇集各校的优秀教育教学视频资源，促进优质资源的共建共享；同时，借助录播课件资源管理平台，为打破了地域和时空限制，促进城乡教育优质均衡发展，提供了有力的技术支撑
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