“学习者”、“教育公平”、“高校图书馆”位于第三象限，在整个研究网络中具有较大的潜在重要性。随着慕课在高等教育领域的大范围推广与普及，其对于高等教育各层主体的影响逐渐凸显。对于学习者而言， 慕课带来的是学习方式的转变、时间空间的灵活性与可选择性、外校及外国教育资源的获得等；对于高校本身，推进慕课建设则需要提供优质的网络资源平台，往往需要教务处与高校图书馆的密切配合与共同建设； 对整个高等教育网络来说，慕课的出现是否可以真正使得欠发达地区享受到优质教育资源从而促进教育公平？从长远角度看，慕课是否可以帮助不同背景学生获得知识从而实现阶层跃迁？此类问题都随着慕课的发展成熟，逐渐被研究者所关注。
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