声调的过程是一个有意无意同时外化的过程。表现中若要全神贯注于节目内容，则声形的表现，也就是气息调节、共鸣运用、口口控制都要处于无意识运用的状态，否则会引起顾此失彼的后果。宋人苏东坡曾说过：“口必至于忘声，而后能言”，常有人从事工作，甚至面对镜头就要播出，还要考虑声音是否圆润，咬字是否到位，等等，把内容丢了。于是就有了配音员、主持人是个“肉喇叭、花瓶”、“学了这个专业却不会说人话”等评价。学会发音发音，提高发音控制意识很重要，并应时时把它融入我们的生活。言语训练不能局限于课堂或课堂中的具体训练，更应随时注意日常生活中的语言，控制意识不能局限于课堂或课堂下的特定训练。
即便是在校生目前一般的课时分配，每周都有8节专业课，每位学生在老师面前被指导的时间加上平时的练习量，也远不如平时生活中语言交流量大，所以生活中强化训练意识是训练质量的重要保证。阅读或思考问题时仍习惯使用方言的人.外化为有声语言，不可避免地附着方言色彩。人们在阅读时，生理器官也在做相应的配合。所以，发音训练时，更要有发音的动觉感觉，清楚发音控制的每一个环节，用意识引导，自觉训练，从而达到无意识的自如运用。学无捷径可走，唯有量的积累才能实现质的飞跃，勤学苦练是本专业最基本的要求。常言道：台上十分钟，台下十年功。任何一种艺术都是通过严格的技巧来表现和完成的，而技巧的训练过程往往是单调乏味的。要有坚强的意志，要能够克服重复训练带来的枯燥乏味，在学习过程中甘于忍受孤独与孤独，甚至学会欣赏孤独与寂寞，变苦为乐，坚持不懈，才会看到“铁树开花”。
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