慕课发展的应然路向
远程教育作为一种教育形态，必然要实现“使人成人”的育人功能。人的培育离不开促进人类知识文化传承的教学活动。“教”是通过精心设计和准备教学情境、内容和活动，有目的、有计划地引领学生重新进入知识发现的情境，重新遇到知识发现中的困难，重新体验知识发现的过程、发展的脉络，重新评判知识的价值，重新体悟知识的用途和意义的过程。“学”是促进学习者发展的过程，不仅涉及符号、符号表
2023-03-16 17:39:08
对慕课本质的重审
“本质”是“一件事物以成为该物的东西”，是对事物的内部规定性的把握，回答事物“是什么”。回顾并梳理人们对慕课的理解与界定，探察认识偏差，把握慕课的本真，揭示慕课之所以成为“慕课”的“规律”和“事实”，有利于深入理解慕课及其样态，厘定慕课实践目标与发展方向。（一）慕课认识与实践中存在的偏差近年来，随着信息技术的进步及其与教育教学融合思想的发展，慕课得到了改进，出现了
2023-03-16 17:39:07
什么样的慕课是好慕课？
1、“三好”慕课也许是好课三好，就是好平台，好的大学或机构推出的课程，以及好的老师主讲和主持开发的课程。但是，这个似乎也不绝对。好平台上也有糟糕的课程，二流三流大学也有优秀的教师杰出的课程。因此，这里的所谓“三好”慕课，可能只适应于绝大多数情况，并不绝对！2、好课对不同的人来说，是不一样的一门慕课课程，满足了你的需求，适合你的学习习惯，也许可能就是一门好课；而对另
2023-03-16 17:39:07
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