基于慕课的职业教学资源库建设特点与构成

教学资源库是教与学的基础,现代教育信息技术是教学资 源库的支撑，教学资源库的建设，是实现教育现代化、信息化不 可缺少的一环。随着教育信息化的推进,建立开放共享的教学 资源库成为必然趋势。慕课作为新兴的网络化教育时代教学组 织形式，代表着新时期教学资源组织模式的转变，借鉴慕课组 织教学资源的模式，可以克服传统教学资源库的一些缺点，促 进教学资源库融入网络时代的信息化教学，更好地发挥教育资 源库的作用。

2.1基于慕课的教学资源库建设特点

(1共建共享。开放性的资源库由教师与使用者经过沟通 共同建设，以开放共享创新的理念建设资源库，使资源库由各 方参与建设,改变了所有工作都由教师完成的单一模式，对于 提高资源库的质量，更新资源库内容有了较大改善。

（2获取的 便捷性。通过网络平台、移动平台等多种方式获取教学资源，学 习者可以在课上和课下根据需要获取资源，获取手段的多样使 得教与学突破了时间和空间的限制，可以赋予学生更加灵活的 学习方式，学生可以利用碎片时间学习，也可以利用与学习伙 伴协作的形式学习；可以在实践中边学边做，也可以随时问题 提交给教师或其他同学，寻求帮助。

（3质量监控。改变单一资 源提供方式,加入对资源使用过程的考评，监控学习者对资源 的使用效果，可以在学习过程中获取学习者的各种学习数据， 改变单一评价模式，对学习者的学习绩效进行综合性评价，有 利于查漏补缺，发现学习者学习中的长处，弥补短板，提高学习 效率。

（4以学生为中心。教学资源的开放性可以使得学生无阻 碍访问教学资源库的内容,学习者可以根据自己的学习情况自 主选择学习材料，自主制定学习计划，自主安排教学任务，有利 于培养学习者主动学习的热情，激发学习兴趣。

（5提高资源利 用率。传统的教学资源库多为教师服务,作为个人或教研室范 围内使用，共享度不高，大部分时间资源都被闲置。基于慕课的 资源库则可以对其他教师或学习者开放共享，大大提高了使用 效率和范围。

从教师角度讲，基于慕课教学资源库可以为教师的备课、 教学、辅导提供大量高质量的素材，为教师的课上和线上教学 提供平台，为教师的备课提供工具支持，为教师掌握学生学习 情况提供多维度数据，可以帮助教师省去很多不必要的重复性 劳动，有利于教师创新教学教法，大大提高工作效率，提高教学 质量。从学生角度讲，学生可以开放性地获取教学资源,拥有和 教师几乎同样多的选择权，在掌握大量资源的基础上，学生真 正意义上掌握了学习的主动权，可以进行各种方式的创新学 习，提高了学习兴趣，拓展了学习的时间和空间，促进了学习能 力培养和信息加工能力的培养。

2.2基于慕课的职业教学资源库建设构成

基于慕课的职业教学资源库特点，其构成应包含信息检索 系统、视频资源系统、教学课件系统、学习导航系统、学习交流 系统、教学测试系统、教学管理系统、仿真实验平台、用户管理 模块等部分。例如：

（1视频资源系统:是基于慕课教学资源库 的主要内容，由主讲教师录制视频课程，提供视频点播,涵盖整 门课的教学内容，视频中可以加入测试题，保证学生的学习不 偏离正确轨道。

（2学习导航系统:有知识结构图，学习目标，学 习方法，知识点的思维导图，可以为学生学习提供指引，提供学 习路径，让学生在学习中不至于迷航。

（3)学习交流模块：学习 系统中内嵌的可交流板块，学生可以在中间发布问题、回答问 题，建立协作小组、兴趣小组，让学习者在学习过程中不会产生 孤独感。

（4教学素材模块:课件、案例，电子版教材与书籍，各 种知识点的动画演示，可以为学生自学提供足够的素材，帮助 学生克服难点。

（5学习分享模块:学习者和教师可以分享自己 制作的学习素材，获得积分等奖励，鼓励学习者主动参与课程 资源库的建设。