在课堂教学活动结束以后，同学们也可以运用慕 课这个平台进一步巩固课堂上所学的内容，解决自己 在课堂上没有听明白的内容，也可以利用自己的课余 时间，根据个人兴趣查找一些感兴趣的内容，寻找并观看更多的教学内容，并把他们分享给其他的同学。
同时,在二外日语教学活动过程中，笔者认为语言的学习必须要与文化的学习有机的结合，只有理 解了异国文化，才能更进一步地进行专业知识的学 习。但是由于课时的限制，以黑龙江财经学院为例二外日语教学的课程设置只开设四个学期，第_、二 学期，每周4学时，第三、四学期每周2学时，共计 192学时，而教材内容又较多，每课都由基本课文部 分（分为本文和会话）、常用语言表达讲解部分、文型 讲解部分、练习部分以及单词表五大部分构成，想要 在六个学时内完成一课内容，根本不可能。所以在 实际的教学活动中，教师为了完成规定的教学任务， 不得不对教学内容进行部分删减，更没有时间讲授 相关的日本文化知识，所以笔者充分利用学生们的 上网时间，推荐学生们课后认真学习‘‘日本文化解 读”和“中国文化的日本之旅”这两门课程，让学生们 将历史文化背景和语言进行有机的结合，这样不仅 可以让学生们对日本文化有了初步的了解；同时还可以加深学生对所学知识点的理解和把握，最重要的是还可以最大限度地发挥学生的主观能动性，让 学生能够进行自主学习。
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