1+1互动式法治微课：枪响之后没有赢家！
全 省 首 档“检察官&未成年人”1+1互动式法治微课《未·检说》第1期微课全文（向上滑动阅览）检：与法同行，守护成长。大家好，这里是《未·检说》。我是来自路桥区人民检察院第六检察部的检察官吴琼。未：我是来自路桥小学六（6）班的王煜程。检：今天，我们就一起来聊一聊，野生动物保护那些事！未：检察官姐姐，听说科学家们正在研究新型冠状病毒是否是通过野生动物传给人
2023-03-16 17:40:08
微课、慕课的建设误区与发展建议
一、慕课与微课的区别与联系发端于2011年美国的MOOCs（即：Massive Open Online Course，大规模开放网络课程，中文译名为“慕课”）, 其宗旨是为了增强知识传播，由具有分享和协作精神的个人或组织发布于互联网上的优质免费开放课程。借鉴Moocs的定义，2010年笔者在国内率先提出的“微课（程）”概念，可理解为Mini Open Online
2023-03-16 17:40:00
夏邱中学开展教师微课制作展示培训活动
为进一步提升教师的信息技术应用能力，使更多教师掌握微课制作技能，投身精品微课开发，提高课堂教学效率，10月10日上午，夏邱中学开展了教师微课制作展示培训活动，校领导和各学科教研组长参加本次活动。活动开始，王建华、王英楠、张玉梅和韩春凤四位老师分别进行了微课展示；随后，徐校长对所有展示的微课进行了点评，肯定了优点与值得学习之处，指出了需要改进提高的地方。最后，电教办
2023-03-16 17:40:00
视频微课如何制作？
微课制作从以下三方面进行分析：1、微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。2、好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的完美结合。3.微课技术支持：以即刻制课为例：1.提供多种形式的微课形式解
2023-03-16 17:39:54
微课制作的效果跟慕课制作的效果有什么不一样的吗？
微课慕课大家比较关注的区别就是，一个微课主要用于教育培训行业的属于免费的一种形式，而慕课则是被大家商业化的一种形式多于用世界知名的大学合作。来自制片帮
2023-03-16 17:39:16
微课制作三部曲
微课对于课程设计者来说已经非常熟悉了，那么对于那些想要学习微课并且想要自己制作微课的学习者来说就是一个难题了，不过没关系，制片帮来告诉想要制作微课的学习者微课制作的三步曲，你是否已经准备好开始学习了呢？切入课题要迅速由于微课要求时间的短少，必须要求切入课题要迅速，所以对切入课题的方法大有必要作些文章。我们可以设置一个题目引入课题或者从以前的基本内容引入课题；可以从
2023-03-16 17:39:13
微课在乡镇初中生物学课堂教学应用中遇到的问题
1．缺乏微课教学设施，严重影响微课教学的应用微课是基于信息化技术的新型教学资源。具体到教学实践中，学校信息化资源的是否完善、先进直接影响微课的研发与应用。如果多媒体基础设施无法保障，微课在课堂教学中的应用就成为了空谈。与城市地区相比，乡镇地区无论是经济发展还是教育资源、师资力量都处于劣势。在调查中发现，通榆县向海蒙古族乡四井子学校信息化设施不够完善，缺乏资金，，像
2023-03-16 17:39:00
关于微课的三大理论——认知负荷理论
二十世纪 80 年代，澳大利亚新南威尔士大学的认知心理学家约翰·斯威勒首次提出来了认知负荷理论（Cognitive Load Theory）。1认知负荷是指被施加到工作记忆中的智力活动的总的数量，其中起到主要作用的是工作记忆必须注意的内容的数量。认知负荷理论理论以资源有限理论和图式理论为理论基础。一般来说，有三种类型的认知负荷：内部认知负荷、外部认知负荷及相关认知
2023-03-16 17:38:50
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